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Sprache und kognitive Entwicklung Ihres 15 Monate alten Kindes: Bände sprechen

Sprache und kognitive Entwicklung Ihres 15 Monate alten Kindes: Bände sprechen

Neu in diesem Monat: sprechende Bände

Mit 15 Monaten hat die Mehrheit (etwa 75 Prozent) der Kinder einen Wortschatz, der aus "Mama" und "Dada" sowie mindestens drei weiteren Wörtern besteht, normalerweise Substantiven wie "Keks", "Ball" und "Hund". "" "Mehr" und natürlich der Liebling aller Kleinkinder "Nein!" sind auch häufige frühe Wörter. Ein typischer 15-monatiger kann auch einfachen Befehlen folgen, wie "Bring mir deine Schuhe" oder "Leg das Buch weg". Sie versteht auch die Bedeutung von Phrasen wie "Nein", "Komm her", "Zeig es mir" und "Schau".

Was du tun kannst

Eine der besten Möglichkeiten, Ihre Chatterbox zum Reden zu ermutigen, ist das Zuhören. Selbst wenn Sie nicht alles verstehen, was sie sagt oder fragt, nehmen Sie Augenkontakt auf, wenn sie versucht, mit Ihnen zu kommunizieren, und bestätigen oder beantworten Sie ihre Kommentare und Fragen, wann immer dies möglich ist, was sie motivieren wird, es weiter zu versuchen.

Wenn Ihr Kind sich die Zeit nimmt, das Sprechen zu lernen, verbringen Sie viel Zeit miteinander mit Lesen. Selbst wenn sie sich Bilderbücher ansieht und auf vertraute Objekte hinweist, kann sie die Informationen für die zukünftige Verwendung speichern. Vermeiden Sie Baby Talk, da dies verwirrend sein kann. Wenn Ihre Kleine eher "goggy" als doggy sagt, sagen Sie einfach "Ja, das ist ein doggy", anstatt ihre Version des Wortes zu wiederholen.

Bis jetzt hatte Ihr Kind möglicherweise Schwierigkeiten, still zu sitzen, um Bücher anzusehen, es sei denn, es war kurz vor dem Schlafengehen. Ab etwa 15 Monaten interessieren sich Kinder für Bilderbücher, entweder mit Mama oder Papa oder alleine. Sie können sehen, wie Ihr Kleinkind die Bilder in Büchern und Büchern mit unterschiedlichen Texturen, wie dem Klassiker, tätschelt Pat the Bunny, sind in diesem Alter oft Favoriten. Und Ihr Kleinkind muss nicht auf Ihrem Schoß sitzen, um eine Geschichte zu genießen. Sie können ihr vorlesen, während sie auch auf dem Boden spielt.

Andere Entwicklungen: Mit Werkzeugen und imaginärem Spiel

Ein 12- oder 13-monatiger Finger fingert und kaut dann auf einem Löffel oder schlägt damit auf den Boden oder eine Pfanne. Aber eine 15 Monate alte Frau versteht, dass ein Löffel zum Rühren oder Essen dient und versucht, ihn für den vorgesehenen Zweck zu verwenden, indem sie ihr Haferflocken zu den Mahlzeiten umrührt. Anstatt nur einen Besen hinter sich zu ziehen, wird sie versuchen, den Boden damit zu fegen. Und wenn Sie Ihrem Kleinkind eine Haarbürste geben, versucht es, sein eigenes Haar oder das einer Puppe oder eines Stofftiers zu bürsten. Das Verständnis, wie Objekte verwendet werden, korreliert mit der Fähigkeit eines Kindes, sowohl Wörter zu verwenden als auch Ideen auszudrücken. Sie beginnt in der Lage zu sein, vorauszudenken, wie die Dinge funktionieren und was das Ergebnis ihrer Handlungen sein wird.

Indem Sie ein bekanntes Szenario wie die Essenszeit spielen, ermutigen Sie Ihr Kleinkind, seine Fantasie zu nutzen. Lassen Sie Ihr Kind der Koch sein und geben Sie ihm eine Plastikmischschüssel, einen manuellen Schneebesen, einen Löffel und ein Sieb. Wenn sie fertig ist, etwas Leckeres für Sie zu "kochen", lassen Sie sich von ihr helfen, einen Rolltisch zu decken, damit Sie gemeinsam ein Rollenspiel genießen können.

Sobald Kinder anfangen, Sprache zu benutzen - das heißt, sie verstehen beide Wörter und beginnen, sie zu benutzen -, haben sie auch die Fähigkeit, so zu tun. Der größte Teil des fantasievollen Spiels Ihrer 15-monatigen Frau dreht sich um ihr eigenes Verhalten. Sie wird einen Löffel aufheben und so tun, als würde sie davon essen. Oder sie legt ihren Kopf auf deinen Schoß und täuscht Schlaf vor. Sie verwendet Symbole, um ihre Ideen auszudrücken, aber in diesem Stadium spiegelt das "Vortäuschen" das reale Verhalten wider. In den kommenden Monaten und Jahren werden Sie feststellen, dass Ihr Kind einen Sprung in seine Fähigkeit macht, außerhalb der Realität zu denken. Sie wird einen Stock aufheben und vor Ihnen winken und sagen, es sei ein Flugzeug, das in den Wolken fliegt, oder so tun, als wäre sie etwas, das sie nicht ist, wie ein Feuerwehrmann.

Während Ihr Kind möglicherweise erst nach seinem zweiten Geburtstag tatsächlich vorgibt, jemand anderes zu sein, können Sie dennoch mit Rollenspielen experimentieren. Zum Beispiel geben Sie vor, ein Hund zu sein, und schlagen vor, dass Ihr Kleinkind eine Katze ist. Sie bellen, miaut sie, und Sie haben beide ein großes Lachen. Für noch mehr Spaß gibt sie vor, ein großer Hund zu sein, und Sie geben vor, ein kleines Kätzchen zu sein. Kinder erhalten viel Zufriedenheit und Selbstvertrauen durch diese Art des Rollentauschs, bei dem sie zur Abwechslung die großen, starken werden und ein Erwachsener klein und hilflos spielt.

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