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Sprach- und Sprachentwicklung Ihres Adoptivkindes

Sprach- und Sprachentwicklung Ihres Adoptivkindes

Nachdruck von:

"Vic hat Schwierigkeiten, Adjektive und Pronomen zu verwenden, und manchmal klingt es so, als ob er den Unterschied zwischen Mann und Frau nicht kennt."

"Unser Sohn Camden hat nie geredet. Er würde ein paar Wörter lernen und dann würden wir nichts hören. Die Zeit würde vergehen und wir würden ein neues Wort hören, dann es nicht wieder hören. Es war, als würde er sie lernen, Speichern Sie sie und gehen Sie weiter. "

Wie die ersten Schritte eines Kindes sind die ersten Worte ein Meilenstein, auf den die Eltern gespannt sind. In der Regel folgen schnell andere Wörter, wenn das Kind die Macht der Sprache lernt und die Regeln der Sprache beherrscht. Mit 3 oder 4 Jahren können sich die meisten Kinder gut ausdrücken, sind ziemlich verständlich und müssen daran erinnert werden, dass jemand anderes etwas zu sagen hat.

Einige Kinder haben jedoch Schwierigkeiten, sich auszudrücken, Objekte mit dem falschen Namen zu bezeichnen oder schwer verständliche Wörter zu sagen. Andere können möglicherweise nicht verstehen, was zu ihnen gesagt wird. Sprach- und Sprachkenntnisse sind für kleine Kinder von entscheidender Bedeutung, wenn sie beginnen, in die Welt um sie herum einzutreten. Selbst eine leichte Verzögerung der Sprachentwicklung kann zu Wutanfällen führen, das Lernen beeinträchtigen, soziale Fähigkeiten sabotieren und das Selbstwertgefühl untergraben.

Laut dem Nationalen Institut für Taubheit und andere Kommunikationsstörungen haben mehr als 10 Prozent aller Kinder im Vorschulalter irgendeine Form von Sprachbehinderung. Studien zeigen, dass bis zu die Hälfte der Kinder in Pflegefamilien Sprach- oder Sprachverzögerungen haben. Laut Dr. Jane Aronson, einer auf internationale Adoption spezialisierten Kinderärztin, hat die Mehrheit der Kinder, die zuvor in Waisenhäusern lebten, zum Zeitpunkt der Adoption Sprach- und Sprachverzögerungen. Die gute Nachricht ist, dass durch frühzeitiges Eingreifen die große Mehrheit der sprachverzögerten Kinder erfolgreich bei ihrer langfristigen Sprachentwicklung unterstützt wird.

Rolle früher "Gespräche"

Einer der wichtigsten Faktoren bei der Sprachentwicklung ist die Exposition gegenüber bedeutungsvoller Sprache in den ersten drei Lebensjahren. Ein Baby lernt den Wert der Kommunikation in den ersten Lebenstagen, wenn sein Schrei Nahrung und Trost bringt. Ein Kind erkennt bald die Stimme seiner Eltern oder Betreuer und beginnt, die Bausteine ​​zu sortieren, aus denen die Wörter seiner Muttersprache bestehen. Aber einige Kinder, die sich durch Adoption ihren Familien anschließen, haben möglicherweise dieses intime Hin und Her zwischen Kind und Betreuer verpasst. Laut Dr. Aronson "vermissen Kinder, die in Einrichtungen aufwachsen, den Augenkontakt, die ständige Berührung und die wechselseitige Kommunikation, die für die Entwicklung des Gehirns in diesem Alter erforderlich sind."

Gleiches gilt für Kinder, die zuvor in Häusern mit wenig Anregung oder Sprache lebten, die sich an das Kind richteten. Das Lesen und Singen für Kinder spielt eine wichtige Rolle bei der Sprachentwicklung, ebenso wie das Halten eines Kindes für die Flasche. Wenn niemand auf das Geschwätz eines Kindes reagiert, erfährt sie, dass ihre Stimme keine Rolle spielt und möglicherweise keine Fortschritte bei der Sprachentwicklung macht.

Arten von Sprachverzögerungen

Obwohl viele Menschen Sprache als eine Sammlung von Wörtern betrachten, ist viel mehr mit der Kommunikation mit anderen verbunden. Einige Kinder haben Probleme mit der Sprachmechanik. Am häufigsten sind Artikulationsschwierigkeiten, die korrekte Verwendung von Zunge, Lippen und Kiefer, um die richtigen Geräusche zu erzeugen. Stottern, Lispeln, Atemnot und plötzliche Lautstärke- oder Tonhöhenbrüche können ein Kind ebenfalls schwer verständlich machen.

Ausdruckssprache kann ebenfalls ein Problem sein. Einige Kinder identifizieren Objekte mit den falschen Namen, verwirren die Reihenfolge der Wörter in einem Satz oder haben einen begrenzten Wortschatz. Andere Kinder haben möglicherweise Probleme, Sprache zu erhalten: Obwohl sie gut hören, können sie bestimmte Wörter oder Sätze nicht verstehen.

Selbst Kinder mit Sprachkenntnissen in ihrer Muttersprache können auf Probleme stoßen, sagt Sharon Glennen, Ph.D., Associate Professor für Kommunikationswissenschaften und -störungen an der Towson University in Maryland. Bei einem plötzlichen Sprachwechsel geben international adoptierte Kinder in der Regel ihre Muttersprache auf, während sie eine andere lernen. Infolgedessen können bestimmte Entwicklungs- und Sprachprobleme auftreten. Einige Kinder benötigen Hilfe bei der Anpassung an neue Geräusche, insbesondere wenn ihre vorherige Lernumgebung unzureichend war. Andere, insbesondere diejenigen, die nach dem 3. Lebensjahr adoptiert wurden, können Verzögerungen mit dem abstrakten Denken und den kognitiven Fähigkeiten erfahren, die für akademische Leistungen erforderlich sind, sagt Jeanne DeTemple, Ph.D., eine Entwicklungspsychologin in Concord, Massachusetts. Das liegt daran, dass sie damit beschäftigt sind, Sprache für Kommunikationszwecke wieder zu erlernen - eine Aufgabe, die bis zu drei Jahre dauert -, zu einer Zeit, in der sie sonst ihre Denkfähigkeiten entwickeln würden.

Glücklicherweise gehen leichte Verzögerungen in der Entwicklungssprache, die durch schlechte Waisenhausbedingungen verursacht werden, häufig zurück. In jüngsten Studien von Glennen und Karen Pollack von der Abteilung für Sprachpathologie und Audiologie der Universität von Alberta hat die überwiegende Mehrheit der Kinder im Vorschulalter aus China und Osteuropa innerhalb von zwei Jahren nach ihrer Adoption gute Fortschritte in Sprache und Sprache erzielt.

Bei Kindern mit schwerwiegenden Verzögerungen kann die Sprachtherapie große Fortschritte bringen. "Unsere Söhne sagten bis zu ihrem zweiten Geburtstag keine Worte, obwohl sie alles verstanden, was wir sagten", erinnert sich Shannon Seymour, die Mutter von Zwillingen, die als Säuglinge im Ausland adoptiert wurden. "Jetzt, nach zehn Monaten Sprachtherapie, können wir sie nicht dazu bringen, mit dem Reden aufzuhören."

Fertig machen

Bevor Kommunikationsprobleme behoben werden können, müssen Familien feststellen, ob ihr Kind hören kann. Ein dauerhafter oder vorübergehender Hörverlust beeinträchtigt die Fähigkeit eines Kindes, Sprache zu sprechen und zu verstehen. Kinder mit Ohrenentzündungen halten häufig über einen längeren Zeitraum Flüssigkeit hinter ihrem Trommelfell. Klänge werden gedämpft und undeutlich. Andere Kinder haben möglicherweise Schwierigkeiten, die Muskeln in ihrem Mund zu koordinieren. Eltern, die täglich mit ihren Kindern sprechen, bemerken als erste Probleme, sind sich jedoch möglicherweise nicht sicher, wie sie vorgehen sollen, sagt Diane Paul-Brown von der American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Obwohl einige Verzögerungen im Laufe der Zeit verschwinden, befürwortet Paul-Brown nachdrücklich eine frühzeitige Intervention.

Hilfe bekommen

Bei der Behandlung von Sprach- und Sprachproblemen konsultieren viele Familien zunächst den Arzt ihres Kindes, der helfen kann, festzustellen, ob das Kind für sein Alter im Ziel ist. Ein Kind sollte einen Hörbildschirm und eine Untersuchung des Mundes haben, um sicherzustellen, dass es keine medizinischen Gründe für eine eingeschränkte Sprachproduktion gibt. Wenn das Gehör eines Kindes normal ist, kann es sinnvoll sein, zwei bis drei Monate zu warten, um zu sehen, ob es aufholt, sagt Dr. Aronson. "Aber wenn die Verzögerungen dramatisch sind oder sich die Sprache des Kindes nicht verbessert, warten Sie nicht weiter. Wir müssen aggressiv gegenüber der Behandlung sein. "

Viele Experten empfehlen nun, dass Kinder, die nach dem 2. Lebensjahr international adoptiert wurden, innerhalb von drei Monaten nach ihrer Ankunft in ihrer Muttersprache bewertet werden. Diese Bewertung sollte nicht nur Wörter und Diktionen umfassen, sondern auch die Struktur und das Verständnis der gesprochenen Sprache. Wenn ein Kind seine Muttersprache nicht spricht oder nicht versteht, beeinträchtigen Sprachverzögerungen seine Fähigkeit, die Sprache seiner neuen Familie zu lernen. Kinder, die ihre Muttersprache noch nicht beherrschen, benötigen eine Sprachintervention, die über Englisch als Zweitsprache (ESL) hinausgeht.

Sprachdienste: öffentlich und privat

Nach dem Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) kann ein Kind, bei dem der Verdacht auf Sprachverzögerungen besteht, eine öffentlich finanzierte Bewertung erhalten. Wenn festgestellt wird, dass ein Kind einer Behandlung bedarf, kann es im Rahmen mehrerer altersabhängiger Programme Anspruch auf Leistungen haben. Kinder bis zu 3 Jahren werden in der Regel im Rahmen des Frühinterventionsprogramms zu Hause oder in einer Kindertagesstätte behandelt. In einigen Staaten sind diese Dienste kostenlos; In anderen Fällen können die Gebühren auf dem Familieneinkommen basieren.

Vorschulkinder werden in der Regel im Klassenzimmer behandelt, während Grundschulkinder von einem Schulfachmann behandelt werden. Diese Programme sind kostenlos, erfordern jedoch eine Bewertung durch das Schulsystem.

Für Kinder, die keinen Anspruch auf öffentliche Dienstleistungen haben, sollten Eltern eine Überweisung an einen privaten, lizenzierten Sprachpathologen (SLP) beantragen, der vorzugsweise von der American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) zertifiziert ist.

Viele Versicherungsunternehmen decken die Sprachtherapie ab. Einige zahlen jedoch nur für Verzögerungen, von denen gezeigt wird, dass sie medizinisch oder neurologisch bedingt sind und nicht entwicklungsbedingt. In einigen Staaten stehen möglicherweise Adoptionssubventionen zur Verfügung, um die Kosten solcher Dienstleistungen zu decken.

Sprach- und Sprachauswertungen umfassen eine umfassende Kranken- und Entwicklungsgeschichte, einschließlich Fragen zu den Sprachmeilensteinen eines Kindes, früheren Krankheiten, der Geburtsfamilie und der Betreuung vor der Adoption. Das SLP sollte auch den Mund untersuchen, um sicherzustellen, dass keine medizinischen Probleme wie Zungenbindungen auftreten, die die Tonerzeugung beeinträchtigen. Sprach- und Sprachbewertungen umfassen normalerweise Phonologie (Geräusche machen und verstehen), Semantik (Wortbedeutung), Syntax (Wortreihenfolge), Morphologie (Wortformen) und Pragmatik (soziale Sprache).

Nach einer Bewertung erstellt der Logopäde einen Behandlungsplan, der auf die individuellen Bedürfnisse eines Kindes zugeschnitten ist. Für Kinder unter 3 Jahren finden die Programme in der Regel zu Hause statt. Familien erhalten individuelle Anweisungen für die Arbeit mit ihrem Kind. Ein älteres Kind kann einzeln oder als Teil einer Gruppe von Kindern mit dem Therapeuten zusammenarbeiten. In der Regel umfasst die Therapie eine Vielzahl von Übungen: Wiederholen von Tönen, Spielen von Namensspielen oder Ermutigen zu interaktiver Sprache und Dialog. Familien erhalten häufig spezielle Aktivitäten, um zu Hause weiterzumachen und die Sprachentwicklung voranzutreiben.

Die meisten Kinder genießen Sprachtherapie. Gute Sprachpathologen kreieren lustige Aktivitäten wie das Durchblasen eines Strohhalms oder alberne Geräusche. Angesichts der Verknüpfung von Sprache und Selbstwertgefühl ist es wichtig, eine positive Zusammenarbeit zu erreichen. "Einmal in der Woche zur Rede zu gehen, macht meine Tochter eher bereit, ihre Übungen zu Hause zu üben", erklärt Dana Moock, deren Tochter aus Vietnam adoptiert wurde. "Ihre Logopädin zeigt ihre Stärken auf und feiert jede Leistung."

Fazit: Die meisten Kinder zeigen eine Verbesserung durch Intervention, sei es durch ein Heimprogramm, ein individuelles Privatprogramm oder schulbasierte Dienstleistungen. Familien müssen Hand in Hand mit Gesundheits- und Schulfachleuten arbeiten, um Verzögerungen frühzeitig zu erkennen und zu beheben, anstatt abzuwarten, ob sie nachlassen. Wir können den Wert der Sprache für ein Kind nicht überschätzen. Er braucht vielleicht Hilfe, harte Arbeit und Feiern auf dem Weg, aber über die Ergebnisse kann man sprechen.

Meilensteine, auf die Sie achten sollten

Betrachten Sie eine Bewertung, wenn die Sprachentwicklung Ihres Kindes außerhalb dieses Zeitplans liegt:

Geburt bis 5 Monate:Dreht den Kopf in Richtung Geräusch und macht Geräusche, wenn mit ihm gesprochen wird
6 - 11 Monate: Babbles ("ba-ba-ba") versucht, Ihre Geräusche zu wiederholen
12 - 17 Monate: Beantwortet einfache Fragen nonverbal, folgt einfachen Anweisungen mit Gesten, zeigt, sagt zwei bis drei Wörter, um ein Objekt zu kennzeichnen
18 - 23 Monate: Befolgen Sie einfache Befehle ohne Gesten, sagen Sie 10 oder mehr Wörter und beginnen Sie, sie zu kombinieren ("mehr Milch")
23 Jahre: Spricht ungefähr 40 Wörter nach 24 Monaten; versteht einige räumliche Konzepte (on, in), beschreibende Wörter (groß, glücklich), Pronomen (du, ich); beginnt, Pluralformen, reguläre Verben der Vergangenheitsform und Phrasen mit zwei bis drei Wörtern zu verwenden
3 - 4 Jahre: Verwendet die meisten Sprachlaute, obwohl einige (l, r, th) verzerrt sein können; gruppiert Gegenstände wie Lebensmittel und Kleidung; drückt Gefühle und Ideen aus; erkennt Sprachabsurditäten (Ist das ein Elefant auf deinem Kopf?)
4 - 5 Jahre: Die Sprache ist weitgehend verständlich; beschreibt, wie man Dinge macht; beantwortet "Warum" -Fragen; listet Elemente in einer Kategorie auf, z. B. Tiere
5 Jahre: Unterhält sich, verwendet komplexe Sätze, führt eine Reihe von drei Richtungen aus und verwendet Fantasie, um Geschichten zu erstellen

Besorgt über die Sprachentwicklung Ihres Kindes? Fünf Schritte:

1. Ignorieren Sie Ratschläge zum Warten und Geschichten über den Cousin, der erst im Alter von 3 Jahren sprach. Es ist nie zu früh, um auf Sprachverzögerungen einzugehen.

2. Wenden Sie sich für eine Bewertung an Early Intervention.

3. Lassen Sie das Gehör Ihres Kindes testen.

4. Bewerten Sie die oralen motorischen Funktionen Ihres Kindes.

5. Lesen Sie entweder Der späte Redner oder Sprach-, Sprach- und Hörprobleme bei Kindern

Wie Eltern Sprachkenntnisse fördern können

1. Geben und Nehmen. Egal, ob es Zeit zum Baden, Abendessen oder Fahren ist, reagieren Sie auf das Geplapper Ihres Babys oder beteiligen Sie Ihren Vorschulkind an einer Diskussion über etwas, das ihn interessiert. Stellen Sie offene Fragen und erheben Sie seine Meinung.

2. Lesen Sie zusammen. Stellen Sie Fragen zur Geschichte und zu den Illustrationen: Was passiert auf diesem Bild? Warum hat der Charakter das getan? Was glaubst du wird als nächstes passieren?

3. Führen Sie einen laufenden Kommentar. Beschreiben Sie, was Sie und Ihr Kind tun und warum, ob es den Hund füttert oder Spielzeug weglegt. Diese Technik hilft beim Aufbau von Vokabeln und Verständnis

4. Halten Sie die Korrekturen subtil. Wenn Ihr Kind einen Sprachfehler macht, formulieren Sie das, was es sagen wollte, vorsichtig um. Wenn er sagt "Ich bin zum Auto gelaufen", können Sie antworten mit: "Oh, Sie sind zum Auto gelaufen?" Wenn ein Kind zu kurzen Sätzen neigt, erläutern Sie, was es sagt, um längere Aussagen zu fördern.

5. Seien Sie geduldig. Einige Kinder benötigen zusätzliche Zeit, um eine Frage zu bearbeiten, eine Antwort zu finden und sie herauszuholen. Wenn Sie Ihrem Kind so viel Zeit geben, wie es braucht, zeigt dies, dass Sie interessiert sind, und fördert die Kommunikation.

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Allison Martin und ihre Familie leben in Virginia, wo sie sich für die Unterstützung von Adoptivfamilien einsetzt

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